日本農業技術検定試験 合格者体験記 平成28年度
農業技術検定試験 受験を推奨 職員の知識向上へ（JA東京中央）
日本農業新聞の記事に日本農業技術検定が取り上げられました。
JA東京中央は、日本農業技術検定協会が実施する日本農業技術検定試験の積極的な受験を勧めている。７月中旬には３級に職員３０人、２級に１０人がJAで団体受験をした。JAは自己改革を実践する中で「農」と「相談」でつながるJAづくりを目指し、主に営農経済担当職員が同試験を受験していた。昨年からは農業の知識を深めてもらおうと全職員に受験を呼びかけている。これまで、３級３９人、２級4人が合格している。受験した職員は「農業を本格的に勉強する機会がなかったが、受験をきっかけに勉強する意欲が湧いた合格のためではなく、勉強して得た知識を農家に伝えていけるようにしたい」と話した。（東京中央）
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２級合格の秘訣は、少数精鋭で早朝補習！
愛知県立佐屋高等学校 農場長 亀嶋浩之
本校は、大学科農業（園芸科学科１学級、生物生産科１学級）と大学科家庭（生活文化科２学級、生活情報科１学級）を併置している全国でも珍しい農業と家庭の専門高校です。農業を学ぶ生徒は１学年２学級で、愛知県の農業高校の中では規模の小さい学校に入ります。両学科共に動植物の生産を中心とする生産系の学科です。教育目標である「食料生産や動植物の利用に関する基礎的・基本的な知識と技術を習得させ、農業経営や関連産業で活躍できる人材を養成する。」を達成すべく、日々農業学習に励んでいます。日本農業技術検定に取り組んでいるのはこの２学科で、２年生の７月に全員（８０名）が３級を受験し、３年生は１２月に希望者（２５～３０名程度）が２級を受験します。３級の合格率は例年８０～８５％（全国平均は６０％）ですが、２級の合格率が約７０％（全国平均は２０％）と非常に高くなっています。
本校の指導方法は、２年生の年度当初に３級のテキストと過去問題集を全員が購入し、農業の各科目で分野を分担して、日頃の授業の中で教科書とテキストを照らしあらせながら学習します。同時に過去問題も解かせながら知識を深め、アクティブラーニング形式の授業を展開していきます。そして、夏休みや冬休みの宿題としても課しています。もちろんこの学習内容は、年間５回の定期考査の範囲に加えます。ですから、資格取得だけのために一時的に授業で取り扱っているわけではありません。そして、２級についてはさらに踏み込んだ学習を行います。３級合格者の中から特に点数の高い少数精鋭を選び、２級のテキストと過去問題集を使った通常授業に加えて、早朝補習（第０限、７：３０～８：２０）を農場長自ら行っています。２級の希望者は、主に農業クラブ活動に熱心な執行部役員や全国大会出場経験者がほとんどです。皆、４年制大学や農業大学校への進学のために非常に高いモチベーションを有しているので、テーマを与えて「調べ学習」をさせ、発表させると授業が効率よく進みます。
２級の問題は、テキストや過去問以外の農業の今日的な話題からも出題されているため、早朝補習では、新聞やＪＡ等の資料も参考にしています。特に最近は、「農業経済」や「農業経営」の分野からの難問の出題が多いため重点的に行っています。また、農業鑑定の学習とも関連させ、授業でプレゼンテーションを行うとき、過去に出題された動植物の写真と比較し、チェックしていきます。 このように、日本農業技術検定合格に向けての年間指導計画を立て、資格取得の学習を通して農業に対する興味・関心を引き出し、農業全般の教養を身に付けさせることが進路選択の幅を広げることにつながっていくと思います。
農業技術検定難関１級学科試験合格、倉吉農高生２人合格 陶山さん、丸野さん （２０１７・２・９ 毎日新聞鳥取版）
県立倉吉農業高校 陶山智美、丸野文音
倉吉市の県立倉吉農業高校（田中正士校長）の女子生徒２人が、日本農業技術検定１級の学科試験に合格した。高校生の１級合格は県内初で、2009年の検定開始以来、全国でも2人目、3人目の快挙となった。【松本博子】
倉吉農では１級に３人が挑戦し、昨年１０月から２週間ごとに過去の問題を解いて疑問点や弱点を発見・克服する対策で１２月の受検を目指した。簿記や経済、条約、時事など高校生に難しすぎる分野は農場長の吉田要さんが解説を書き指導した。授業や大学受験、農場の当番などもあるなかで見事に合格証明書を手にしたのが生物科３年、陶山智美（すやまちみ）さんと丸野文音（あやね）さん。陶山さんは、農の体験や思いをつづる今年度の第４４回毎日農業記録賞でも全国優良賞に輝いている。
陶山さんは「農業経営、マーケティング、農業・環境政策や時事問題を重点的に勉強しました。これから目指す人は受け身ではなく自分から、前のめりになって学ぶ意識を持ってほしい」。丸野さんは「コツコツ積み上げてきたことが結果として表れ、非常にうれしく思いました。過去問を解き、間違えた問題や気になる問題は徹底的に調べてノートにまとめた。友達と一緒に挑戦して互いに競争したら良いと思います」としている。
日本農業技術検定試験 合格者体験記 平成27年度
『一致は力なり』のクラス目標の下「４０人全員で合格」を合い言葉に挑みました
大分県立三重総合等学校 教諭 吉松泰介
大分県立三重総合高等学校は、地域の４校が発展的に統合し平成１８年４月に開講した学校です。農業科に位置づけられている生物環境科の１年生４０人が３級を受験し、４０人全員が合格、平均点84.3点という結果をもたらせてくれました。
「日頃の授業の取り組みが検定結果につながる」という信念から、日々の授業展開にこだわり指導してきました。放課後の補習、毎日・当日課題等に本格的に取り組み始めたのは検定の１ヶ月前でしたが、授業に集中して臨み理解していたため、この時点でほとんどの生徒が合格する力を持っていました。１人１人が集団の成員としての自覚と責任感を持ち、目標達成に向け取り組み、その目標を成し遂げた。このことに自信を持ち、さらなる向上心を持って可能性を追求して欲しいと願います。
職員の営農指導資質の向上には「日本農業技術検定２級」資格は有効
JAグリーン近江 人事課 吉原 克典
滋賀県のＪＡグリーン近江（正組合員８，７５０人 平成２８年１月末日現在）では今年初めて日本農業技術検定を団体受験した。全体朝礼での理事長による紹介がきっかけだった。受験者数は総勢１６０人で農協全正職員４５１人の約３割強にも上る。試験結果は、２級には９２人が挑戦し合格率は３２％、３級には６８人が挑戦し合格率は９４％であった。
ＪＡグリーン近江には本店のほか１５の支店があるが、人事課が事務局となり営農事業部のＴＡＣ職員を中心に、支店の営農経済担当者や他の事業部の職員等、支店・事業部を問わず多くの者が受験した。
２級受験者の感想として「日本農業技術検定のことは受験するまで知らなかったが、農業の実地に役立つ問題が多く、職員の資質向上には有効な試験ではないだろうか」、「最近は農業経験のない職員も多いし、営農事業部以外の職員にも必要な知識だ」という声も聞かれた。
２年前には大規模ファ－マーズマーケット（きてか～な）がオープンし、６００人ほどの出荷者から多品種の野菜・花卉・加工品が出荷されるようになった。また、管内では滋賀県特産の近江牛も飼養されており、職員の営農指導力強化がより一層求められている。
毎日の積み重ねが合格につながりました
静岡県立田方農業高校 食品科学科 食品加工コース 岩崎 朱子
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平成26年度
東京都の技能スタンダードの取り組み動向
東京都立農芸高等学校教諭 氏田 浩一
東京都教育委員会が平成２５年４月に「学力スタンダード」と「技能スタンダード」の導入を決めたことにより、「日本農業技術検定３級受験」は平成２７年度から都立農業高等学校の全生徒に目指させることになりました。
これに伴い、平成２５年度に推進モデル農業校に指定された都立農芸高等学校では、２５年度に自校の「学力スタンダード」の作成を行い、「技能スタンダード」については、平成２６年度に２年生を対象に全学科に「日本農業技術検定３級全員受験」の導入を決定しました。
同校は園芸科学科１クラス、食品科学科２クラス、緑地環境科１クラスですが、受験者１５０名、合格者１１１名合格率７４％でした。各科とも科目「総合実習」として検定合格者には１単位を増単位として位置づけ取組みました。学校側は当初心配したそうですが「やればできる、成績は教師次第だ」と自信を持たれたそうです。
教師と生徒が一体となって３級全員合格を達成
平成２６年度日本農業技術検定３級最優秀団体（農業高等学校の部）
宮崎県立日南振徳高等学校教諭 松岡 亮一
宮崎県立日南振徳高等学校（日南市）では、２６年度３級受験において、第１回３７名受験３７名合格、第２回同じく３７名受験３７名合格、合計７４名全員合格を達成しました。
同校は総合制専門校で農業系は地域農業科１クラスですが全員受験をしています。日本農業技術検定の受験に当たっては、補習のほか毎日始業前にミニテストを実施して、検定に臨んだそうです。
試験内容は１年生で学習する「農業と環境」教科書の内容から出題されますから、先生のご指導の下に効果的に勉強をすれば確実に成果が上がることを物語っています。
授業後の補習を充実して２級の検定合格に重点をおいた農業教育を進める
平成２６年度日本農業技術検定２級最優秀校(農業高等学校の部)
安城農林高校教諭 永井 直樹
愛知県立安城農林高等学校は農業科・園芸科・生物工学科・食品科学科・動物科学科の６学科を有する農業高校です。それぞれの学科が食料と環境について深く学び、農業のスペシャリスト育成を目指しています。
生徒は受験時に学科の学習内容に応じて選択科目を選び受検しています。⒊級よりも選択科目の割合が高い２級を単独で受験する生徒も多くいます。日本農業技術検定は日頃の学習内容の定着や成果を確認することができ、生徒の自信と学ぶ意欲に結びついています。
２６年度は３級の合格率は第１回９５．５％、第２回８５．３％、２級の合格率は第１回１００％、第２回２７．６％でした。 今後は、授業後の補習を充実させ、２級の合格率を上げるとともに，さらに多くの生徒が検定に挑戦するよう指導していきます。そして、農業への興味関心、理解を一層深め、即戦力として社会に貢献できる人材育成を目指した農業教育を実践していきます。
農業技術検定を活用して学生の学習状況を再確認
平成２６年度日本農業技術検定２級最優秀団体（農業大学校の部）
埼玉県農業大学校 助教授 平井 敏一
埼玉県農業大学校は県南東部の鶴ヶ島市にあり、本年で７０周年を迎えます。４月から県北の熊谷市へ移転し、新たな農業大学校として出発します。
農業高校出身の入学生は日本農業技術検定３級を取得している学生が多くいるものの、近年特に普通高校からの入学生が増加してきており、農業大学校に入学するまで農業を学んだことのない学生も多くなりました。
そこで、本校では入学時に基礎学力の確認テストに加えて、農業技術検定３級の過去問題を用いて、農業に関する知識を確認することにより、学校全体としてひとり一人の学生にきめ細かい指導を行うよう心掛けています。
特に、農業に関する習熟度が低い１年生をに対しては、放課後（５時限目）に７回補講を行い、７月の３級試験で全員の合格を目指しました。
後期には３級合格者を対象に、１２月の２級試験合格を目指して受験対策講座を放課後（５時限目）に８回開催し、模擬試験と問題解説を行い、毎回の模擬試験では全員が８割以上の正解率を目指して指導しました。
また、本校は在学中に農業技術検定をはじめ、大型特殊自動車（農耕車限定）免許、同けん引免許、毒劇物取扱責任者、危険物取扱者（乙種４類）、農業機械士、建設機械等の取扱資格、家畜人工授精師（酪農専攻）、食品衛生責任者などの資格を１つでも多く取得するよう動機づけを行い、自宅就農や就職就農に役立つよう積極的な指導をしています。
これらの取り組みの積み重ねとして、２級合格率の向上につながったものと思います。
日本農業技術検定１級（果樹）学科の合格は、"継続は力なり"の結果
有限会社 服部果樹園 代表取締役 服部 一成
私は、和歌山県有田市にて果樹農家として個人で農業経営を行いながら、法人経営では自家の農産物と地域特産品の販売、経営や品質管理のコンサルティングなどを行っています。
また、和歌山県農業大学校では環境保全型農業の非常勤講師として、農業後継者の育成にも携わっています。
大学は経済学部を卒業しておりますので農学は独学ですが、改良普及員資格などの資格試験を取得することで農業スキルを積むことなども行ってきました。日本農業技術検定は、２級を一般受験が初回に実施された年に合格し、その翌年には１級が初回に実施され、その時から果樹を選択してチャレンジしてきましたが、果樹の出題範囲は、主要果樹（リンゴ、ナシ、ブドウ、モモ、カキ、カンキツ、ビワなど）から特産果樹や熱帯果樹までとても幅広く、品目・品種によっても栽培、収穫、出荷の技術が異なるため、その難易度はとても高いレベルにあると思います。
２級（果樹）では95％程度の正解率で合格することができましたが、１級（果樹）の初回チャレンジの結果は正解率30％程度だったと記憶しております。
その後も毎年チャレンジすることを自己研鑽の機会と考え、試験勉強を継続することで自分自身に幅広い知識が蓄積され、徐々に正解率も向上していって、６回目のチェレンジで合格することができました。社会人なので試験勉強のための時間を確保することはなかなかできなかったのですが、諦めずに地道に勉強してきたので、今では"継続は力なり"を実感しています。
私の勉強方法ですが、一般科目については、農業関係の新聞を購読していますので、農業政策や農業経済について最新情報を得て、体系的に「食料･農業･農村 白書」で統計結果などを知識として得るようにしてきました。選択科目の果樹については、同じく前述の新聞で主要果樹の最新技術の知識を得ることと、「果樹園芸大百科 果樹共通技術」（農文協）で得た果樹共通技術の知識をベースに、さまざまな果樹専門書を用いて各品目・各品種についての独自の技術を知識として得るようにしてきました。ここで重要なのは、技術は日々進化していますので、専門書は必ず最新版を用いることをお薦めします。このように、長期的に日々の生活に学習を取り入れておけば、試験の約１週間前から過去５年間の試験問題を計２回反復して学習し、自分の弱点を知り、その点を強化したことが今回の合格につながったと思っています。
果樹の栽培品目・品種には地理的制限がありますが、私と同じ農業経営者の方は、受験勉強で知識として得た技術を現場に導入し、検証することは、実践技術のスキルアップのみならず、品質と収量も向上し、経営に大きな相乗効果をもたらします。
このことから、若き農業後継者や農業経営者は、是非とも日本農業技術検定１級試験を農業経営のツールとして活用し、農業所得の向上を実現することを私は推奨します。
過去の合格者体験記は下記からお読み頂けます。
・平成２６年度
・平成２５年度
・平成２４年度第２回
・平成２４年度第１回